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  • 甘孜州扎实推进教育改革和发展

    更新时间:2019-01-29  【字号: 】   浏览

    全州推动教育创新发展办学模式基本形成。分类召开教育创新改革发展现场会,不断总结推广了“三模式、三机制”的农牧区学前教育办园模式、 “小幼一体”的农牧区“3+3”“6+3”精品学校办学模式、规模优质的“寄宿制六化”办学模式、“一县一主题、一校一品”的特色校园文化育人办学模式、 “四化联动”提升学校后勤综合服务能力的学校后勤保障模式、利用高端方式解决低端问题的甘孜智慧教育办学模式、突出效益适度集中的区域性集中办学点建设模式等,形成了全州教育改革创新点面结合、多维创新、强力促改的态势。

    近年来,我州立足“全域甘孜儿女上好学”目标,围绕普及教育全面提升、公平教育全体享受、优质教育全域覆盖目标,秉承越是落后越要狠抓教育,越是落后越要大抓教育信息化建设的理念,采用“五个乘法效应”倾情倾力推进信息化教育工作向纵深发展。

    战略布局上“优先发展X优先推进”。五年来,出台了“一纲要、四意见”纲领性文件,提出了创建藏区一流人民满意教育目标。制定了包括对教龄满30年的一线教师退休时一次性奖励5万元,以政府购买服务方式一次性聘用寄宿制学校炊事员1000名,州、县(市)财政每年拿出920万元用于教学质量专项奖励等一揽子激励政策。将各县(市)政府教育工作纳入目标考核的重要内容,对不作为的实行“一票否决”。在推动教育优先发展进程中,我州又将信息化发展作为教育底部突围、提升质量的重要引擎加以优先推进,提出了加快数字化、信息化、优质化办学进程的总体目标和“123”甘孜智慧教育创建任务,明确了教育信息化“年年上台阶、五年见成效”的目标。

    顶层设计上“州级统筹X分县延展”。要在落后地区搞教育信息化,这既是新生事物,更无可借鉴的经验,因此,我州在州级统筹的基础上分县延展,避免了各县(市)盲目推进。围绕智慧教育工作维度与落点,州一级负责建设大动脉、搭建大骨架,构建教育城域专网,创办“康巴网校”,搭建智慧教育云平台,形成教育信息化枢纽中心。建成州中心机房到各县(市)教育局1000M内网光路、县教育局到各学校100M内网光路、公网出口6G的高速传输通道。在州级建设的基础上,各县(市)负责校园内网建设,创设数字化、智能化教学环境,配置交互式一体机、电子书包、平板电脑等终端设备。在州级统筹下,各县(市)形成了竞相发展之势,有力推进了教育信息化发展进程。

    工作推动上“纵向督导X横向联动”。为发展教育信息化,纵向上,我州层层传导压力,专门召开现场会加以指导和推进,专门让各县(市)政府“一把手”到学校现场了解什么是教育信息化、怎样抓教育信息化,同时又通过康巴网校加强对各县(市)的业务培训和业务指导。在设备配备上,我们采取1∶1鼓励性配置政策,谁的决心大、干劲足,购买多少,州上就配套多少。横向上,各县(市)都成立了教育信息化工作领导小组,形成党委领导、政府统筹、教育部门牵头抓总,有关部门(企业)积极配合的能动局面。在利用内地优质带动州内优质的基础上,推行州内优质带动州内薄弱,强化了州内优质课程资源的横向传播,更加贴近了农牧区学校、教师、学生的实际,形成了州内优质特色资源共享,促进了教育均衡、优质发展。

    实施成效上“广度覆盖X深度融合”。通过强力推进,我州实现了智慧教育的广度覆盖,教育城域网全域覆盖,接入互联网光纤的乡中心校以上学校占学校总数的82%,实现乡中心校以上有电学校网络校校通;班班通设备覆盖全州班级数的83%;同时加大运用,实现信息技术与教学、教研、师资培训、学校管理、公众传播等方面的深度融合,建成主播教室(RBL教室)43间、录播教室107间、远程师训室272间,听课教室272间;开发本土教材60余种,开展“每天一小时”教师培训,开通iTV网络教育栏目。教育信息化促进了教学效果最大化,全州教师教学水平明显提高,学校办学水平整体提升,教学质量年年攀升,逐步缩小了数字鸿沟,突破了时空限制,把优质教育资源共享到每一所学校,基本实现优质教育资源数字均衡。

    优质教育资源插上互联网“翅膀”,呈现到教育“洼地”的孩子们眼前,让孩子们徜徉在知识的海洋中,快乐成长。